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救援中心：开设“微课堂”为指战员“赋能”
为了进一步拓展学习培训形式，，，，增强培训的吸引力和熏染力，，，，连日来，，，，救援中心紧抓春季大练兵“黄金期”，，，，以提升营业能力和救援处置惩罚能力为主要抓手，，，，组织各中队开设了以“讲、学、论”为形式的“微课堂”，，，，既有专业性又有实战性，，，，一直增强指战员营业素质。。
各中队针对自身营业保存的薄弱环节和指战员小我私家特点，，，，依据《矿山救援规程》和一样平常“一通三防”事情开展情形，，，，制订详细的学习培训妄想，，，，每周确定一个科目，，，，组织各级指挥员、营业主干，，，，提前备课、轮流上台，，，，主要针对现实事情、手艺操作、预防检查和应抢救援历程中遇到的疑难问题作为解说重点，，，，将平面的纸上谈兵立体化、多维化，，，，充分调动指战员的培训起劲性。。
台上，，，，解说员连系自己在手艺操作、事故处置惩罚和现实事情中的所见、所感、所悟起劲指导，，，，围绕“清静救援”这一主题，，，，让全体指战员借题施展，，，，用通俗的语言揭晓自己的看法及心得。。生动详细、通俗易懂的教学方法，，，，增强了指战员营业培训的理论性、直观性和适用性。。台下，，，，指战员即兴讲话、就地提问、举行增补，，，，有讲、有学、有讨论，，，，不拘时间、不拘所在、不拘形式，，，，有问有答，，，，增强了清静意识，，，，磨炼了心理素质，，，，提高了语言组织表达能力，，，，实现被动“贯注式”向自动“吸收式”转变，，，，提升了学习培训的质量。。
“微课堂”不但为指战员开拓视野、提升能力、展示自我提供了平台，，，，又抵达了换位体验、引发潜能、明确责任、强化落实的效果，，，，形成了“人人学营业、个个勇争先”的浓重气氛。。（梁俊 王昭坤 尹号号）
编辑：达文娟
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